Le monde arabo-musulman et l'Occident dans les manuels scolaires d'Italie et de Tunisie

Sous les termes d'«Occident» et d'«Orient», se trouvent plusieurs siècles de
construction idéologique, façonnés par l'imaginaire d'une altérité. Cet
ouvrage s'intéresse à la façon dont cette construction a été véhiculée à
travers les manuels scolaires en Italie et en Tunisie. Quelle image de l'autre
a été transmise par les livres scolaires ? Se sont-ils adaptés aux régulations
interculturelles ? L'auteure, en partant du postulat que le manuel constitue
aussi un indicateur des idéologies et rhétoriques dominantes dans un contexte
spatio-temporel spécifique, tâche de répondre à ces questions essentielles,
afin de contribuer à la construction d'un savoir scolastique libre de
stéréotypes et de préjugés.