L'enfant à haut potentiel intellectuel : regards croisés

Etre un enfant surdoué ou à haut potentiel est une particularité que l'on
imagine d'emblée comme une chance, un don, un facteur de réussite. Mais pour
le concerné, elle peut aussi être synonyme de difficultés et
d'incompréhension. Ainsi, celui que l'on appelle encore élève
intellectuellement précoce (EIP) dans l'Education Nationale n'est pas toujours
le "surdoué" de la classe et peut même être en échec scolaire. Le but de cet
ouvrage est de mieux cerner les différentes formes de ce tableau, de préciser
le fonctionnement cognitif, affectif et social particulier des enfants à Haut
Potentiel y compris avec l'apport de l'imagerie cérébrale. Les auteurs
s'attachent à en recenser les modalités de repérage et à proposer des
stratégies pédagogiques spécifiques, sans oublier la place des parents qui ont
la charge d'élever ces enfants pas tout à fait comme les autres, mais qui,
comme les autres, sont des enfants.